优雅华尔兹 成都学生全国率先开跳集体舞
六月十二日，中国教育部举行新闻发布会，介绍《第一套全国中小学校园集体舞》的相关情况，并决定自二○○七年九月一日起在全国中小学校全面推广。图为北京市二龙路中学初中学生在该学校操场进行现场展演。
领带，白裙，黑裤，伴随着优美的旋律，500名男女舞伴手搭手出场……从9月1日开始，教育部将在全国推行7套校园集体舞。这套舞怎么跳？男女同学反应怎么样？四川大学体育学院副教授袁之华，是我省唯一参加该舞蹈创作编排的老师，昨日，他把这套舞蹈带到了同学们中间，该舞蹈的高中组部分《校园华尔兹》在成都市实验中学揭开了神秘面纱，而该校也成为全国首个响应教育部号召开跳集体舞的学校。成华区教育局相关领导表示，将在全区学校逐步推行。
跳舞
入场 男生跳成“正步舞”
音乐响起，系着花花绿绿领带、身穿白衬衣的小绅士和穿着白衬衣白短裙的小淑女手搭手地出场了。双方敬礼，舞蹈开始。面对看台上的家长和老师，虽然经过了一周的训练，但毕竟是头一遭，同学们表情有些僵硬。女同学还比较大方，男同学却有些扭捏，本来该男女手牵手，两臂向外伸直优雅出场的舞姿，被一些男同学跳成了两手前后摆动的“正步舞”。
舞罢 女生羞涩捂住嘴
集体舞的结束动作是华尔兹的经典动作：女伴一边下腰，一只手要扶在男伴的身上；而男伴则需要用力搂住女伴的腰。对于这一需要“亲密接触”的动作，有不少同学都觉得不好意思。其中一对男女同学竟然傻愣着了：“要搂腰得嘛，我不干。”看见大家都在看他们，女同学羞涩地捂住嘴，环顾四周，当发现也有同学没跳这个动作时，这两个同学相互递了个眼色，笑起来。
说舞
很兴奋，也有点不好意思
从上周一开始训练，到昨日正式亮相，同学们花了不少时间学习跳舞。“经常看到男女同学放学后还在跳舞。”该校校长沈明德告诉记者。家长侯国强更是笑着报料，自己马上要上高三的儿子为了参加跳舞，缠着他借领带，“又是剪头发又是擦皮鞋。”
“同学们其实很兴奋，但刚开始的时候很不好意思，尤其是初中同学，打死都不牵手。”舞蹈老师谢琴想起刚开始要说服这些孩子跳舞时的尴尬。“同班几年了，我们却很少说话。”高中生牛文静这样评价自己的舞伴周宇。不过经过一个星期的合作，两个人的关系比以前和谐了。“我们放了学还在教室练舞。”牛文静说。而帅气的周宇告诉记者，为了积极参加这次表演，他不仅找班主任借了红色的领带，还花了96元买了一件崭新的白衬衣。
看舞
家长观感：社会硬是进步了
一位家长在一旁不住地感慨：“社会硬是进步了，最后一个动作还给了一个拥抱的机会！”逗得旁人哈哈大笑。这位40多岁的家长告诉记者，他小时候读书，男女同学界线分明，不敢碰手，连说话都隔很远，更别说手拉手跳舞了。“刚开始的时候，男同学只敢牵女同学的裙脚，搂腰的时候至少要隔个三四厘米。”成华区教育局一位领导接着说。
学校反应：作为必修课推行
成都市实验中学校长沈明德在接受记者采访时表示：“以后将把‘校园华尔兹’与广播操和其他本校传统体育项目一道纳入学校每天锻炼必修课。”“不仅学生要跳，我们要求老师也要加入进来。”考虑到跳华尔兹需要一定的活动空间，沈校长称，学校将采取错时分批跳的方式进行。9月30日前，高2009级、高2010级、初2008级、初2010级还将进行汇报表演，然后全校还要进行比赛。
对该校的做法，成华区教育局黄副局长表示了赞同。他同时表示，教育部要求的7套校园集体舞将安排在每天学生的大课间和课外集体体育锻炼时间进行。“教育部要求中小学生每天锻炼一小时，集体舞不是要取代课间操，而是要安排更丰富的体育锻炼内容。每套舞蹈大约4至5分钟，学校可以根据实际情况安排跳一遍或多遍，或者跳多套。”
专访
从华尔兹学会尊重与协作
华尔兹怎么跳？对学生们有什么好处？记者为此专访了四川大学体育学院副教授袁之华。
记者：校园华尔兹有哪些动作程序，哪些要领？
袁之华(以下简称袁)：这套舞蹈的动作包括男女手搭手的闭式舞姿、同脚步造型、换位步等，主要有4个技术要领，重心起伏、摆荡、倾斜和反身等。
记者：中学生跳华尔兹有什么好处？
袁：华尔兹号称“舞中之王”，充分体现了舞蹈的雍容华贵、女士的婀娜优美、男士的绅士风度。中学生跳华尔兹可以通过舞蹈培养他们的文明礼仪。比如跳舞时双方要互相敬礼，这是尊重对方的表现；第二可以培养学生团结协作、互相帮助的精神，因为这种舞跳得好不好要看两个人的协调配合；第三，这是一种很好的运动。学生可以通过表演时间的长短和训练的次数来达到健身的目的。
论舞
跳集体舞会滋生学生早恋吗？
在推广校园集体舞之前，曾有人质疑这样做会滋生学生早恋。记者对此采访了各方人士。
市教育局体卫艺处处长施兴国：跳舞和早恋不能统一划等号，不跳舞就不滋生早恋吗？只要能让学生动起来，达到体育锻炼的目的，就是好事，不在于形式。
校长沈明德：因为受传统观念的影响，我国健康教育落后，比如以前，初中男女生健康教育课还要分开上，这其实不利于学生身心发展。跳集体舞更能够激发同学们的学习兴趣和学习热情，从而消减学习压力，改善同学关系。
袁之华副教授：部分家长的担心是多余的。和其他很多运动项目一样，跳华尔兹需要有一定的肢体接触，不过这和早恋没有必然的联系！从多年俱乐部的教学情况来看，中小学生因跳舞而早恋的现象并不明显。而且跳华尔兹是一项高雅的艺术项目。
家长侯国强：男女交往如果正常引导就没有关系。我比较担心的是孩子因为学习舞蹈耽误了学习时间。
一位周姓家长：我不会让女儿跳集体舞。她平时运动量够大了，没必要跳什么舞！假洋盘！
背景
今年9月教育部将在全国中小学校推广《第一套中小学校园集体舞》，其中包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》；初中组《青春旋律》《校园秧歌》；高中组《青春风采》《校园华尔兹》7个校园舞蹈。
这7套校园集体舞是教育部组织专家花了多年时间在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。目前，教育部门开始培训骨干舞蹈教师来教授校园集体舞，首先将印制光盘发到各省，再由各省举办集体舞培训班让中小学老师学习。
江苏学生跳集体舞男女生牵手用面巾纸隔开
9月3日，江苏省南京梅园中学新生开始学习跳校园集体舞，练习男女一起跳时，大家都不好意思地把头低下来，一位男生更是从口袋里抽出一张面纸，往手上一放，再让对面的女生把手放上去，惹来所有人的笑声，其他同学见状也拿出面巾纸效仿。跳了几圈，后面几排竟然变成了男生和男生，女生和女生搭档。(9月4日《扬子晚报 》)
校园舞因打破男女生接触的“禁忌”遭遇尴尬，并非只有“面巾纸”事件。据媒体报道，湖南校园舞搂腰新动作就因男女生尴尬而被取消。在这样的尴尬中，推广校园集体舞当初引发的争议，似乎得到了验证。
羞涩是人之本性，在推广校园集体舞时出现种种尴尬，其实也是正常现象。男女生之间的关系本来就是很朦胧的。每个人都经历过少年时期，也有过少年时期的无知，甚至有人因无知犯下过悔恨莫及的错误。在少年时候保持一点羞涩，并不是坏事。把孩子都教育成“少年老成”的“小大人”，这是违背人的生理成长规律的。
笔者认为，家长们担心校园舞会使孩子产生早恋并非杞人忧天。因为孩子们年龄小，阅历缺乏，克制能力差，如果再接受一些社会上消极的影响，“校园舞”成为早恋的“推手”并非完全没有可能。
校园集体舞既然如专家所说的那样，具有多种作用，那么也不必讳莫如深。但笔者认为，打破孩子成长规律，人为强求孩子必修舞蹈，在老师出面的情况下，要求他们“手牵手”，并不是好事。何不因地制宜，因人制宜，改必修为选修，让孩子们跳校园舞来得更自然一些呢？
男女生拉手还不好意思。
昨天是新学期开学的第一天。下午2：35，梅园中学高一(4)班的新生们迎来了一堂新颖的体育课——学习跳校园集体舞。作为高中生，当日他们要跳男女两同学有一定躯体接触的《校园华尔兹》，学生们能克服羞涩感吗，如何迈出第一步？记者专门前去探访。
迈出第一步不容易
下午第二节课上课铃声刚响，梅园中学高一(4)班的47名同学就排着整齐的队伍来到了室内体育馆。当体育老师告诉学生们开学的第一节课是学习《校园华尔兹》时，男生低下头，女生偷偷相互对视。
“男生先迈左脚，右脚转移，再转重心……”奇怪的是，指导大家跳舞的不是老师，而是这个班上的一个男生。体育老师告诉记者，让同学先做教练，就是让学生开始学时放松些。领舞的这位同学叫余飞翔，他从小练习体育舞蹈，已经有十年的舞龄了，先后获得过很多舞蹈奖项，今年7月份全省校园集体舞培训在梅园中学举行，他就参加了。当时培训班的很多老师都争着要他当舞伴呢。
“跳得很好，有点进步了，我们现在再练几遍。”小老师余飞翔一边用手打着拍子，一边鼓励大家，现场的气氛渐渐活跃起来。 学生为迈出第一步搞得满头大汗，直称不容易呀。
男女生牵手用面纸隔开
基本步伐练完之后，就是男生和女生的配合动作了。听到老师说要男女一起跳，大家都不好意思地把头低了下来。在场的一位杨老师负责教女步，余同学负责示范男步。杨老师教第一个动作时，要求男生女生牵着手。分到一组的男生女生显得十分羞涩，两人之间的距离也越拉越大。相比之下，男生显得更加羞涩，一位男同学把手别在身后，脸也别过去不看对面的女生。另一位男生更是从口袋里抽出一张面纸，往手上一放，再让对面的女生把手放上去，惹来在场所有人的笑声，其他同学见状也拿出面纸效仿。跳了几圈之后，后面的几排竟然变成了男生和男生，女生和女生搭档在跳。
“女生跳舞是要男生带的，跳不好都是男生的错。男生要有一点绅士风度，要大方一点。”杨老师提醒各位男同学要放开点，不要太拘谨。下课了，一位男生接受记者采访时称，自己一直鼓励自己不要害怕，但面对女生伸来的手，心里好紧张，觉得很不好意思。而女生们则大方多了，她们认为至少可以展示自己的青春和活力。
昨天下午，梅园中学的樊新国副校长特地到课观摩。他告诉记者，今年教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，梅园中学作为省中小学教育系统的培训基地，承办了此次活动。樊校长说，校园集体舞的推广，很重要的一面那就是让学生到阳光下去，进行户外活动，增强他们的体质。樊校长称，高中部分的舞蹈，开头部分是男生邀请女生的动作，强调男女生之间的团结友爱，强调同学之间的互相尊重，是有益于学生的身心发展的。作为学校要正确引导好，就可以将情谊转化为学习的动力。
湖南校园舞搂腰新动作 因男女生太尴尬取消
郑州女生羞跳集体舞小手缠上红领巾(图)
女孩跳舞很害羞，用红领巾缠着手 商报记者丁洁／摄河南商报9月13日报道 今秋开学，校园集体舞和少林拳同时走进小学校园。哪个项目更受小朋友的欢迎，哪个更易于在校园里推广？
【现场】
集体舞少林拳齐亮相
昨日，在郑州市二七区外国语小学操场上，四年级的学生学起了集体舞《小白船》，三年级的学生学起了少林拳。
男生和女生手牵手互相配合，跟着音乐老师学跳校园集体舞。学生们唧唧喳喳，兴致很高，特别是小女孩学得很认真。
一个小女孩不愿和小伙伴牵手，后来她解下红领巾，缠在手上，然后才让小男孩牵自己的手。“别看这些孩子小，还挺封建的。”老师指着那两个孩子说。
在学少林拳的场地上，小学生们跟着体育老师的哨声，把动作做得有模有样。
“我喜欢少林拳，因为它有男子汉气概。”三年级小男孩亮亮说。他旁边的小女孩则无精打采，时不时偷偷瞅两眼一旁热闹的校园集体舞，流露出羡慕的眼神，“我觉得校园舞可美！”
【现状】
两个项目多数学校在“尝试”
目前，校园集体舞和少林拳已同时走进郑州市内的多数学校。
二七区教体局体卫艺科科长王丽萍说，除了外国语小学外，二七区绝大部分学校都已开始练习校园集体舞了。
另外，二七区也对体育老师进行了简化少林拳的培训。少林拳这一具有地方特色的体育项目，已作为体育课程的一部分，走进了小学三至六年级的课堂。
金水区教体局也表示，辖区内除了１４所正在进行操场升级改造的学校外，其他各学校也都已按照要求开始练习这两个项目了。
【说法】
从场地考虑少林拳更易操作
针对校园集体舞和少林拳的推广问题，
金水区一小学体育老师说出了自己的看法。他说，从一定程度上看，校园集体舞可能更受学生的欢迎，但学生多，学校小，场地成为推广的最大障碍。
少林拳和广播体操相似，基本上都属于原地运动，活动幅度不很大，占用的场地相对小些，推广起来相对容易些。
小学一二年级的校园集体舞，１６个孩子为一组，队形频繁变化，一会儿圆形，一会儿方形，还不停地换舞伴，跑动幅度比较大，对场地的要求也更高一些。
不少学校的操场只有两个篮球场那么大，如果跳校园集体舞的话，只能容纳下一个班级。从场地方面考虑，少林拳更容易操作。
【校园ＰＫ】
集体舞更受小学生欢迎
校园集体舞与少林拳哪个更受小学生的欢迎？
在对纬一路小学、二七区外国语小学等３所小学的近１００名小学生的调查中，学生们多表示对两个体育运动项目都比较感兴趣，但如果两者中选择一个的话，有６２％的孩子会选择校园集体舞。校园集体舞
受欢迎程度：★★★★★
难度指数：★★★★
点评：小学组校园集体舞，形式比较新颖，动作比较灵活，很受孩子们的欢迎。
《好朋友》、《小白船》等小学组舞蹈动作比较简单，但互动性强，队形变化很大。一会儿两人跳，一会儿四人跳，一会儿又多人围成圆圈，弄不好就转错方向，或找错舞伴，小孩子接受起来有些难度。
而且，校园集体舞学起来不连贯，每节课都要巩固，持续时间比较长，孩子们跳出味道比较难。
少林拳
受欢迎程度：★★★★
难度指数：★★★
点评：在小学校园里，少林拳比较受男孩子的欢迎。
少林拳“教材”由郑州市武术协会编写，动作经过简化，易学易懂，适合青少年练习，练一整套少林操和少林拳总共需要５~６分钟。
去年，少林拳分别在中原区和管城区的９所小学进行过试点，效果不错。
广东中小学校园集体舞只牵手不搂腰
在广雅中学舞蹈室，老师教学生练集体舞
信息时报9月6日报道 按照教育部统一部署，今年秋季开学起，全国所有中小学生都要学习第一套校园集体舞。近日，国内一些城市在开展校园集体舞培训中，出现“学校加编男生搂女生腰动作”、“男女生隔着纸巾牵手”等插曲，再度引发各界关于“校园集体舞会否诱导早恋”等担忧。
深圳高级中学舞蹈团团长、高中组集体舞创编组负责人高洁认为：只要老师引导得好，校园健康舞会成为男女生正常沟通交往的桥梁。而记者同时获悉，广东校园集体舞只有牵手不会增加搂腰动作。
10天练就6支舞 2支获选全国推广
据了解，第一套全国中小学校园集体舞分为小学组、初中组和高中组，共7套校园集体舞蹈。其中小学组有三套，由上海的教师创编；初中组两套，由北京的教师创编；高中组两套，由广东的教师创编。
广雅学生组建“试舞队”
中国教育学会舞蹈教育专业委员会副会长、深圳高级中学舞蹈团团长高洁老师担任广东高中组舞蹈创编组负责人，华南师范大学舞蹈系主任王海英教授带领舞蹈系学生主要承担了舞蹈创编、心理学、运动学、生理学等各方面科研，王海英教授的学生、广雅中学舞蹈老师谭堃除了参与创编，还负责在广雅中学选取学生，对创编出来的舞蹈进行最早的实验。而广雅中学43名被挑选出来的学生则成为全国首批“试舞者”。
4名学生代表到北京“试舞”
昨日，在广雅中学舞蹈室，时报记者见到了参与创编、并直接指导首批试舞学生的广雅中学舞蹈老师谭堃，并与其中几名试舞学生面对面交流。
据介绍，2006年9月，谭老师从当时的广雅高一年级挑选出43名学生，组建了这支“试舞队”。为了体现校园集体舞的普及性和锻炼目的，入选学生中有不少从没学过舞蹈，而挑选时也从未对他们的身材作出专门要求，高矮胖瘦都可以，代表了普通高中生的普遍情况。
谭老师说，当时跟华师大舞蹈系的师兄妹们合作，共创编了6支不同风格的舞蹈培训这43名学生，包括芭啦芭啦舞、竹竿舞、踢踏舞、华尔兹、纳西族民族舞、拉丁风味的牛仔舞等。
为了不影响高中生正常的作息时间，从去年9月12日开始培训，到9月23日选派出4名较为优秀的学生前往北京给教育部相关负责人评审，一共只用了10天左右，而其中舞蹈培训的时间每天只安排一个多小时，从下午4点多放学后一直到6点多，每周抽出4~5天来培训。
经过教育部相关人士评审，踢踏舞、华尔兹成为最终获选的两支高中组舞蹈，并现场进行了部分调整，成为如今向全国各地推广的高中组舞蹈《青春风采》和《校园华尔兹》。
全省教师或本月培训
据了解，7月份教育部举行了全国教师的一级培训，然后各省陆续开展二级培训，有的省份在8月份已经开展了二级培训，广东省二级培训可能在9月份开始。二级培训以后，还要在各市开展三级培训，都是培训教师，然后教师们再具体将校园集体舞教给学生。
广东：舞伴轮流换没有搂腰动作
在谭老师的现场指导下，4名之前前往北京接受评审的学生在舞蹈室向记者展示了校园集体舞。随着音乐响起，男生如绅士般敬礼、邀请，女生优雅地伸手，两人牵手起舞，几个八拍后，向舞伴敬礼，队形移动，换了一个舞伴到面前。整个舞蹈动作简洁流畅，尤其是男女舞伴不时互相敬礼，让人印象深刻。
谭老师表示，其实舞蹈中的牵手只是一种礼仪，动作都是大方得体的，而且在跳舞过程中会不断换舞伴，并不是固定一男一女搭配跳舞，不会造成一些人所担忧的身体接触导致早恋问题。刚开始给大家教舞时，听说要男女搭档并牵手，学生们发出“啊”的一声，但真正开始学起来，大家很快融入舞蹈氛围中，牵手搭肩其实是很正常的动作，没有想象中那么复杂。
“教育部统一创编的校园集体舞里并没有搂腰动作，只有牵手。”谭老师表示，教育部刻录了光盘和编印了书籍，发放给参与培训的老师。按要求，各地都按照这种统一，但也鼓励地域性的创编。外省一些中学增加搂腰动作，可能是一些老师想表现得更加艺术，因为真正跳华尔兹是要搂腰搭肩的。但对于普通高中生来说，不一定能像专业舞蹈员那样理解艺术，可能会难以接受，所以老师在教的时候想做出一些创新，如果举止、引导不当，就可能会出现学生抗拒的情况，关键是创编要根据学生的特点和接受力进行。
深圳高级中学舞蹈团团长高洁介绍，首期推广校园集体舞，原则上是应该全国各地统一按照这套创编的舞蹈来教，但也鼓励地域性，各地可以根据当地特点创编，目前教育部也在筹备第二套集体舞，会不断推陈出新。但各地创新一定要根据中学生特点进行，当初在创编这套舞蹈时，对于男女双方手的接触时间、次数，都作了详细的考虑，根据高中学生的特点设计，非常慎重。广东会按照这种创编进行首期推广，不会增加搂腰等动作。
首批试舞学生谈感受
跳久了牵手就变得很自然
何淼源，男，16岁，广雅中学高二学生
我身高176厘米，体重180斤，以前从来没学过舞蹈，也从没想过有一天自己能跳舞，还能被老师选中，作为几名优秀者之一代表广东前往北京接受专家评审。
那时候正读高一，军训的时候有个文艺晚会，我们班获得第一名，老师认为我们班的学生节奏感好，选了我们班好些人。当时觉得好奇，而且从来没接触过舞蹈，也想试试。跳了一周左右，瘦了5斤，到最后从北京评审回来，发现瘦了10斤。没想到跳舞减肥的效果还真不错。
大家都知道是来跳舞的，对身体接触有心理准备。刚开始会有点害羞，后来就没什么了，舞蹈是一种情感交流，牵手变得很自然，到了后来，甚至不会留意是在跟女生牵手。
跳舞后男女生隔阂减少了
黎聃勤，男，16岁，广雅中学高二学生
第一次跟女生跳舞牵手的时候，有点脸红。过去从不主动跟女孩子说话，总觉得没什么好说的。
不过，这次跟女生牵手、跳舞都尝试过了，发现跟女生交流也没什么问题，而且在跳舞训练中，也增加了一些了解，发现男生女生还是有一些共同点，比如学习上可以互相沟通，女生也有女生的优点。以后跟女生说话应该不会脸红了。
以前有点驼背，跳集体舞以后，自觉不自觉地会昂首挺胸，通过这次学跳舞，觉得团体意识增强了，男女之前的隔阂减少了，又增加了舞蹈常识，感觉很有收获。
“跳舞就会谈恋爱”的想法很奇怪
陈紫雅，16岁，女，广雅中学高二学生
小学时到少年宫学过芭蕾舞，很喜欢跳舞。平时学习紧张，跳舞可以放松自己，并且全身所有肢体都得到锻炼，包括协调能力。
集体舞是大家一起跳，能增进同学之间友谊。踢踏舞可以让腿部更加灵活，华尔兹可以培养礼仪和修养，都很好。跟男生牵手没什么，跳芭蕾舞也会有男女配合，舞蹈里牵手很正常。老爸老妈很支持我们跳舞，认为男女搭配也很正常。跳几次舞就会谈恋爱吗？这种想法很奇怪。
感觉像参加舞会没有其他想法
麦启璐，16岁，女，广雅中学高二学生
以前从来没学过跳舞，感觉跳集体舞比广播操好。广播操有很多节，每节的动作都很复杂，而集体舞很多动作都是一样的，比较轻松。现在不少同学都不太喜欢跳广播操，音乐过时、沦为一种形式，经常看到有人闭着眼睛做操，动作也做不到位，没什么效果。
没参加的同学会觉得好奇，问为什么你们每天都去跳舞，还有些人会问跟男生一起跳舞感觉怎样。其实没什么，大家就是觉得新鲜，刚开始时有点不自然，看着对面的男生也很紧张，但开始学习后，进入舞蹈的节奏中，牵手已经是很自然的事情，大家动作都很优雅，就像参加宫廷舞会，不会有什么其他想法。
我爸爸是中学老师，他也很支持我们跳集体舞，觉得应该要跟男孩子有正常的交流。
编创者看“早恋”争议：男女生适当接触有利于释放情感
目前，各界争议较多的就是高中组的舞蹈，认为配对舞蹈、双人舞会让男女同学发生大量的身体接触，处于青春期的高中生难免引发情感问题，有可能诱发早恋。网络上搜索也可以看到不少针对校园集体舞的质疑声。“男生搂女生腰跳舞”、“男女生隔着纸巾牵手”等有关报道，更是让不太了解的人对校园集体舞产生一种莫名的担忧。
据介绍，其实从小学组到高中组，所有校园集体舞都是男女生配对，并且都有牵手、搭肩等身体接触，但只是高中组最受各界的关注和引起争议，这可能与高中生正处于青春敏感期有关。
“平时缺少跟异性正常接触的机会，反而容易催生早恋。”广州天河区某中学陈老师表示，现在独生子女，缺乏玩伴，而到高中学习压力大，情感缺少宣泄，如果不开辟正常渠道让男女生之间交流，只会促使他们私底下找渠道交流，反而可能催生早恋。也有教育界人士坦称，自己以前也是在学校里学跳舞的，以自己的亲身经历看来，不是跳一两次舞就会有“爱情”发生的，我们不应用成人的思维来看待小孩子。
对于校园集体舞中男女生的适当接触，负责高中组舞蹈创编的中国教育学会舞蹈教育专业委员会副会长、深圳高级中学舞蹈团团长高洁认为是非常有必要的，人都需要一个宣泄渠道，中小学生也是一样，在阳光下不让他们拉手，在阴暗处就可能拉手。有人说校园集体舞会导致早恋，反过来说，没有校园集体舞就没有早恋了么？
任何新生事物出来，都会有这些争议，这很正常，但不能因此去回避和扼杀，需要一个实践检验过程。就像现在有学生早恋，难道就分成男校女校么？一些家长表示担忧，可能是还不太了解，以为是像在歌舞厅跳舞那样，过一段时间会慢慢明白的。
如今在学校里，同学之间正常的相互欣赏、交流的机会实在太少，面对面的机会太少，平时大多是“面对背”，甚至走出教室做课间操的时候都这样，孩子们心理渴望“面对面”交流，但不敢释放。所以只要老师引导得好，校园集体舞会是一个很好的“面对面”机会，让孩子们增加交流、互相欣赏和尊重。
